Exposició sobre les ludoteques

M'ha agradat molt realitzar aquest treball. Amb la Lara ens hem entès molt bé i penso que el resultat ha estat molt bo. El tema de les ludoteques és molt interessant i les dues hem treballat en aquest àmbit i per això m'ha estat fàcil fer el treball i també l'exposició davant de tota la classe ja que tinc experiència en aquest tema.

http://www.slideshare.net/130608/les-ludoteques-power-point-2771931

Dues intervencions

M'ha resultat difícil escollir entre dues intervencions ja que n'hi han hagut moltes que m'han semblat molt interessant.

El Jclick ha estat la més motivadora i divertida. És un programa fascinant que en un futur professional ens serà molt útil. No nomès per als més petits, en general tohom el pot fer servir. És entretingut fer sopes de lletres, trencaclosques... i com ja he dit de cara al nostre futur serà un programa que utilitzaré segur.

enllaç

enllaç

Una altra intervenció en quevaig disfrutar molt va ser la de realitzar el vídeo amb el windows movie maker. Mai havia fet un vídeo amb imatges, música i a més amb la meva veu, ho trobo fantàstic i un programa molt interessant. A més tots els ordinadors el porten incorporat.

El pots utilitzar per a moltes coses, per a fer treballs de classe, també per a regalar a algú...

Sempre m'ha agradat molt fer coses d'aquestes amb l'ordinador de vídeos i imatges... però jo simplement utilitzava el power point i feia una presentació en canvi el windows movie maker té moltes més aplicacions i funcions

enllaç

Síntesi

Gràcies a aquesta materia de Gestió i TIC he pogut aprendre moltes coses sobre les noves tecnologies que desconeixia. Programes molt interessants que estic segura que en un futur com a mestra em seràn molt útils.

Ha estat una assignatura molt amena encara que la Loles ens ha posat feina amb tot el tema del bloc i les entrades però no ha estat un treball pesat, és entretingut.

Sempre m'ha agradat tafanejar els ordinadors, les pàgines web, programes... i m'ha semblat molt interessant tot el procés d'elaboració del bloc.

La Loles ens ha posat feina de realitzar entrades sobre les classes i programes que anavem veient i treballant però també el podiem utilitzar al nostre aire.

M'ha passat massa ràpid el quatrimestre, molt ràpid diria jo, m'hagués agradat aprofundir molt més en aquesta assignatura i aprendre més coses sobre les noves tecnologies.

LA EDUCACIÓN INFANTIL NO SE LIMITA A CAMBIAR PAÑALES

He trobat molt interessant aquesta notícia del periòdico sobre l'educació infantil. Parla de la feina dels mestres en l'etapa d'educació infantil, la valora ja que molta gent no ho fa. Penso que la tasca d'un mestre és molt important no és nomès estar "cuidant uns nens" mentre els seus pares no poden. L'etapa a l'escola d'educació infantil és la més important. És quan els més petits comencen aprendre moltes coses i el mestre els ha d'educar i ensenyar donant-lis unes bases, uns valors i unes actituds per a la seva formació.


"Los niños menores de 3 años también saben aprender. Saben utilizar su inteligencia, se desarrollan mediante aprendizajes que en un jardín de infancia les proporcionan los educadores a través de actividades bien meditadas y programadas. Este trabajo no es fácil; requiere esfuerzo y una gran responsabilidad. Pero la profesión de educador infantil está mal valorada. Mucha gente cree que la tarea consiste exclusivamente en cuidar de unos niños cuyos padres no pueden atender por la poca conciliación entre empleo y familia. Además, los sueldos son inferiores a 800 euros al mes. A ello hay que sumar jornadas laborales inacabables. La poca consideración y un salario tan humillante hacen pensar en un enorme fraude.La situación del educador infantil refleja lo poco que importa la enseñanza en España, sobre todo si hablamos de niños menores de 3 años, los cuales parecen no existir por la escasa atención que reciben. Atención en cuanto a calidad de las guarderías, ya que en ellas trabajan personas que han estudiado con ilusión y ahora se tienen que enfrentar a un empleo duro cuyo sueldo las pone en una coyuntura económica difícil. Los educadores infantiles no podemos seguir consintiendo esto por más tiempo. No podemos consentir ser tratados como simples canguros. No podemos consentir unos sueldos que no nos permiten vivir. No podemos consentir más decretos que perjudican la educación de los hijos en la etapa más importante de su vida. No podemos consentir más esta explotación. La vocación no nos da de comer; nuestra profesión merece un sueldo proporcionado y justo, y un mayor reconocimiento. No queremos conformarnos con sobrevivir. Queremos vivir."

Si voleu veure tota la noticia feu click aquí

Les TIC

Aquí us deixo un vídeo sobre l'impacte de les TIC a les aules!
Aquest vídeo reflexa clarament la importància de les noves tecnologies en la nostra societat, podem veure milions de coses que es poden fer amb un ordinador. També explica com les TIC han passat ràpidament a les aules així els nens tenen altres vies d'aprenentatge més divertides.

'Educar con tecnologías'

Aquesta notícia que he trobat al periòdico com han avançat les noves tecnologies a les aules. Fa uns anys a les escoles nomès hi havi alguna aula d'ordinadors i els mestres tampoc estaven massa preparats, però en aquests momentos tot això ha canviat. Moltes escoles utilitzen les noves tecnologies coma via principal d'educació: ordinadors, pissares digitals... i els mestres també s'han preocupat de tenir una bona formació per a poder educar a partir de les noves tecnologies.

"La aceleración exponencial del proceso de transición de lo analógico a lo digital –preñado de riesgos y oportunidades– incide en el ámbito educativo. En primer lugar, hay que tomar en consideración los intereses económicos en juego. Sin embargo, deben primar los aspectos pedagógicos y valores cívicos en este cambio de paradigma.
Hace solo unos años, el uso en la escuela de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) recibía una crítica unánime centrada en dos
cuestiones. Los centros educativos se limitaban a poner en marcha un aula de ordenadores en la que se aprendía algo de informática y, si acaso, se usaba como soporte de materiales educativos, pero sin evaluar y desarrollar sus jugosas potencialidades de aprendizaje. La segunda era la clamorosa falta de formación de los docentes.
A fecha de hoy las cosas están cambiando cualitativamente. Contra viento y marea, Educació está cavando los fundamentos de un sistema educativo on line, conectado a la nube virtual y capaz de seguir con criterios educativos, si todo se hace bien, la loca espiral del mercado de la conectividad global. Programas experimentales piloto, como Escola 2.0, EduCat 1x1 y otros (que se pueden consultar en internet), permitirán pasar del primer nivel de desembarco de ordenadores y pizarras digitales. Y dedicarse a tareas imprescindibles como evaluar las buenas prácticas, efectuar los ajustes necesarios en el modelo organizativo escolar tradicional, investigar las estrategias de aprendizajes cognitivos emergentes –con sus luces y sombras– y proveer una buena formación docente.
El resto lo harán los alumnos, que también en esta materia saben lo suyo."

Si voleu veure tota la noticia feu clic aquí

Google docs

Avui a classe de TIC hem vist el funcionament d'un nou programa molt útil i senzill ,google docs.

Aquest, és un programa gratuït on pots crear documents i treballar en grup.

Es poden crear documents de text, fulls de càlcul, base de dades... i a la vegada compartir-los amb altres usuaris, aquests usuaris han de tenir un compte gmail.

Un cop realitzats els documents es guarden automàticament per a que no es perdi la informació.

Amb el google docs podem realitzar documents que altres usuaris poden modificar o bé afegir més informació sense perdre res del que hem fet.

Penso que aquest programa té una gran utilitat i més per a estudiants com nosaltres. Podem compartir informació de treballs, apunts... d'una manera més pràctica i no haver de fer-ho a través del correu, messenger, facebook...

Setmana d'activitats extraordinàries

Activitats amb el JCLIC

Avui a classe de TIC hem pogut acabar les deu activitats que haviem de realitzar amb el programa JCLIC.

La Lara i jo hem fet unes activitats per nens d'educació infantil, concretament de p5 relacionades amb la música.

El nostre objectiu és que els nens aprenguin a identificar i coneguin els instruments musicals . Hem fet unes activitats molt senzilles com puzzles de diferents tipus, una sopa de lletres, memoris...

Hem dedicat bastant de temps en fer aquestes activitats ja que el programa és molt complex i si no te'l coneixes del tot és difícil d'utilitzar.

Si el voleu veure feu click aquí

Esperem que us agradi!

Jclic

L'últim dia a classe de Gestió vam aprendre a utilitzar un programa que s'anomena JCLIC.

Aquest programa està format por un conjunt d'aplicacions de que permeten crear diversos tipus d'activitats educatives: associació, relació, trencaclosques, exercicis d'omplir buits, etc.

Els usuaris que l' utilitzen són els nens ja que aquest programa està destinat a realitzar activitats per a ells amb més o menys dificultat. Poden ser activitats de reforç o bé per a què ells puguin passar una bona estona utilitzant les noves tecnologies. Alguns exemples d'activitats poden ser: els jocs de memòria, les sopes de lletres, puzzles...

El que nosaltres em fet és tafanejar una mica el programa i aprendre a fer aquestes activitats per als nens. És molt senzill i divertit. Pots fer tot tipus d'activitats, sons, imatges, diferents formats alhora de presentar les activitats...

Per la setmana vinent em de realitzar per parelles o bé individualment unes 10 activitats entorn a un tema concret per a nens d'infantil. Jo i la Lara Martínez em triat el tema dels instruments musicals.

Auditori

El divendres día 20 de Novembre vam anar a l'Auditori de Barcelona, va ser la cloenda de la setmana i per mi la millor activitat. Primer de tot ens van fer una visita guiada pel museu de la música, on ens van explicar diferents activitat que feien amb nens i vam poder veure diversos instruments de l'època del Barrcoc, del Renaixement... Després vam poder assistir a un assaig del corda i descorda que és un concert educatiu per a nens, molt interessant i divertit. Finalment ens van fer una conferència explicant-nos el perquè de l'activitat que haviem fet. En general va ser una activitat molt maca i interessant. L'auditori és preciós.

Escola Joan XXIII

El dijous dia 19 de Novemdre vam anar a l'escola Joan XXIII de Barcelona a la zona de Bellvitge. Va ser una activitat curta però a la vegada intensa. Ens van fer una conferència explicant-nos quins mètodes utilitzaven, la seva organització, programació... em van semblar molt ben treballats i interessants. Per últim ens van fer una vivita per l'escola on vam poder veure diferents classes amb ordinadors i algunes classes de p4 i p5. Em va sorprendre les coses que estavn fent uns nens tan petits. Alguns dibuixaven sobre pissarres digitals, d'altres feien activitats amb els ordinadors.... va ser molt interessant. Personalment ha estat una de els activitats que m'ha agradat més de la setmana.

Activitat lliure: La Biblioteca del Casino de Manresa

El dimecres día 18 de Novembre vaig anar a fer una visita a la bliblioteca infantil de Manresa ja que és la meva ciutat. Feia bastants anys que no hi anava i la vaig trobar molt canviada. Em va sorprendre l'organització que tenien, com estaven col·locats i endreçats els llibres, pel·lícules... i la manera d'aprofitar un espai tan reduït.



És una biblioteca petita però hi ha de tot. Llibres, cd-rooms,pel·lícules, còmics... Hi poden anar els nens i nenes fins a 14 anys i els més petits de 6 han d'anar acompanyats d'un adult. Hi ha la secció dels nens grans, i la dels més petitons (de 0-5 anys) on tenen molts tipus de llibres: de roba, de cartró... també podem trobar el racó dels pares on hi han llibres de tot tipus: novel·les, salut, literatura infantil... En definitiva em vaig enamorar d'aquesta biblioteca, és una passada.

Fundació Joan Miró

El dimarts día 17 de novembre vam anar a la Fundació Joan Miró. Va ser força interessant tot i que fa uns anys ja hi havia anat amb l'institut. Sincerament la recordava més gran ja que la visita se'm va fer curta. El que em van agradar més van ser les escultures que hi havia a la terrassa a la part de d'alt de l'edifici, les vaig trobar molt originals i divertides. La visita va estar bé tot i que hagués preferit que una persona entesa ens l'hagués fet ja sap per on ha d'anar i què és el més important. No em va agradar massa anar tota l'estona amb els cascos. En general l'activitat em va agaradr més del que em pensava.

Jardí de Cordes

El dilluns dia 16 de novembre vam anar a Cerdanyola del Vallés al Jardí de cordes. És un espai molt gran envoltat d'arbres on podem fer diferents circuits per els arbres, tirant-nos per tirolines, ponts de mico.... Hi havien diferents circuits per a cada nivell. Primer de tot vam fer un petit circuit molt senzill que era de prova, un monitor ens va explicar com funcionava tot el material necessari per a poder realitzar els diversos circuits. Després ja vam anar per lliure a fer els altres circuits però sempre sota la vigilància dels monitors.

Personalment m'ho vaig passar molt bé ja que va ser una activitat entretinguda, divertida i plena d'emocions. La única pega que hi vaig trobar és el poc temps que vam tenir per a fer els circuits.

Com penjar una presentació de Powerpoint al blog?

Fa uns dies a classe de TIC vam fer uns powerpoints però fins l'altre dia no vam aprendre com es podien penjar al blog. És molt senzill. Primer de tot cal anar a Slideshare i crear-te un compte, després has de pujar el document i quan ja estigui guardat podrem copiar l'adreça i després copiar-la al blog.

Aquesta és la pàgina: www.slideshare.net

Windows Movie Maker

Aquest programa l'he utilitzat per a poder realitzar el vídeo que ens va encarregar la Loles. És molt divertit i té un aire al powerpoint ja que es poden fer presentacions però aquest té moltes altres funcions i personalment m'agrada més i el trobo més senzill d'utilitzar. Pots fer vídeos amb diferents imatges, posar-hi música... Hi han moltes transicions alhora de penjar les imatges, també pots canviar el format de les imatges, per exemple posar-les amb blanc i negre... una altra funció és que pots crear títols i escriure davant de els imatges.

Llegendes

Fa uns dies a classe de comunicació amb el Francesc vam tractar el tema de les llegendes. Va ser una classe molt interessant i alhora divertida ja que tothom va dir llegendes del seu lloc d'orígen.

Què és una llegenda?

Una llegenda és una narració oral o escrita d'aparença més o menys històrica amb una major o menor proporció d'elements imaginatius.

Per a què es formi una llegenda cal:

• Que sorgeixi un fet o esdeveniment
• Que aquest fet o esdeveniment no sigui una cosa quotidiana, que sigui un fet que cridi l'atenció.
• Que sigui narrada. La necessitat de narració sempre sorgeix de la memòria.

LLegenda i Territori

La llegenda va molt lligada al territori, a un entorn geogràfic ( nació, comarca, ciutat...). Per això la paraula territori és tan important si parlem d'una llegenda.

Classificació de les llegendes

• Llegendes de la terra (muntanyes, cims...)
• Llegendes de les roques ( formes de les roques, petjades,penyasegats, senyals a les roques...)
• Llegendes de les coves ( s'utilitzaven com a magatzems, d'amagatall...)
• Llegendes megalítiques (monuments, castells, runes dels passat, restes...)
• Llegendes de les fonts (fan referència a llocs d'aigua dolça, rius, llacs, cascades, fonts...)
• Llegendes marineres(fan referència al món de la mar, personatges fantàstics que viuen al mar, mariners, pescadors, pobles enterrats al mar...)
• Llegendes religioses (vides dels sants, mares de déu...)
• Llegendes que giren a l'entorn de personatges històrics (bandolers, Serrallonga...)
• Llegendes plebees i de masies (cases, pobles que tenen llegendes, cases de camp...)
• Llegendes geneològiques (aràuliques i llintages, topònims, escut d'una població, castells...)

Les llegendes també poden ser:

• d'àmbit local
• d'àmbit nacional
• d'àmbit comarcal
• d'àmbit familiar

Com que sóc de Manresa aquí us escric una llegenda molt famosa de la meva ciutat.

EL POU DE LA GALLINA

Fa molt de temps, a la ciutat de Manresa hi va viure una nena anomenada Agnès, que es va quedar sense mare. Al cap d'uns quants anys, el seu pare es va tornar a casar amb una altra dona que es va convertir en la madrastra de l'Agnès.
Hem de dir que era una mica geniüda i que no tractava gaire bé l'Agnès, ja que la feia treballar molt.
Vet aquí que la madrastra va anar un dia al mercat de la plaça Major i hi va comprar una gallina. Aquella gallina era una mica especial, ja que els colors de les seves plomes eren únics, no n'havien vist mai cap d'igual. Així va ser com la va portar cap a casa i de mica en mica la va anar estimant i cuidant més que l'Agnès.
Tots en tenien cura, però la nena era l'encarregada de donar-li el menjar i de treure-la apassejar.
Però vet aquí que un dia, mentre l'estaven passejant, la gallina es va esverar, va deslligar-se de la corda i es va escapar.
L'Agnès va intentar agafar-la però la gallina no es deixava atrapar de cap de les maneres, fins i tot va fer una voladeta i va caure dins un pou. Quan l'Agnès la va poder treure, la gallina ja era morta. Espantada pel càstig que li posaria la seva madrastra, va començar a plorar i resar.
Sant Ignasi de Loiola la va veure, li va fer llàstima i va fer que la gallina tornés a viure. A partir d'aquell dia, l'aigua del pou es creu que és miraculosa i serveix per a curar malalties.
El pou on va succeir aquesta història des de llavors s'anomena "el Pou de la gallina"

Vídeo

Aquest és el vídeo que he fet a partir del text que vaig llegir a classe de comunicació amb el Francesc. Per a poder realitzar el vídeo he utilitzat el programa Windows Movie Maker que ja he explicat en una altra entrada. Primer de tot vaig gravar el text amb la meva veu amb l'audacity, després hi vaig afegir la música i vaig retocar-ho una mica per a què les dues coses (música i veu) es sentíssin bé. Després vaig fer servir el Movie Maker per fer el vídeo amb les imatges. Les vaig agafar del google i havien d'estar relacionades amb la lectura del text. Vaig posar transicions a les imatges i al principi i al final del vídeo hi vaig afegir uns crèdits com a títiols i acabament de la presentació. Per acabar vaig importar la meva veu i música des de l'audacity al movie maker i amb molta pasciència vaig intentar que la música, la veu i les imatges concordessin.

Personalment m'ha agaradt molt fer aquest vídeo, també he de dir que ha requerit temps i dedicació, suposo que pel fet de què no n'havia fet mai cap.

El text que he utilitzat és un fragment d'un llibre de l'Enril Larreula que es titula Alba.

En obrir la finestra vaig veure navegar tots aquells anys, aquells meravellosos anys que havia passat jugant sense parar. Però ja s’havia acabat. Ara calia estudiar, pensar i moltes coses més. Trobo a faltar aquell temps, m’agradaria tornar-lo a recórrer, però a la vegada tinc unes ganes boges de fer-me gran, gaudir de la vida, estimar de veritat algú i ser estimada, fer noves amistats, veure la vida des d’uns altres ulls, uns ulls d’una persona madura que comprèn i accepta. Mai, però, no oblidaré aquells època de la infantesa, aquell món de fantasia i il·lusió.

Espero que us agradi!

Powerpoint

El dimarts passat a classe de TIC vam està treballant amb un programa que és diu powerpoint. La majoria ja el coneixiem i alguna vegada l'hem utilitzat per a realitzar treballs.

El Powerpoint és un programa de presentacions que pots utilitzar tant en l'àmbit professional com en el teu temps lliure per a fer regals... és divertit i entretingut ja que té moltes funcions:

1. Presentació
2. Diapositives
3. Objectes
4. Accions
5. Transicions
6. Animacions

A la calsse em pogut veure què és indispensbale i necessari per a què una presentació de Powerpoint sigui correcte i estigui ben feta.

El més important és que hi ha d'haver poc text, ja que han de ser diapositives esquemàtiques, que en el moment que les veiem reflecteixin clarament de què estem parlant.

Els fons, el tipus de lletra,colors... han de ser neutres, és a dir, s'ha de llegir i veure perfectament el què hi ha en la diapositiva.

No em d'abusar de les imatges, animacions... ja que poden distreure l'atenció del públic que veu les diapositives.

Després a la classe ens vam posar per grups i vam fer una presentació de Powerpoint sobre algun tema que ens interessés. El meu grup vam fer la presentació sobre el joc. Alguns grups havien de fer presentacions que fóssin correctes d'acord amb tots els elements necessaris que requereix i d'altres grups havien de fer presentacions incorrectes. D'aquesta manera va ser una classe més dinàmica i els conceptes van quedar clars.

Gimp

L'últim día a classe de TIC vam aprendre a utilitzar un nou programa el GIMP.



Què és el Gimp?


És un programa per a retocar les imatges, gratuït i fàcil d'utilitzar. Té diverses funcions molt interessants i divertides per a transformar i manipular les nostres imatges.

Per exemple podem canviar el tamany de la imatge (píxels i la seva resolució).


També les podem retallar, difuminar, utilitzar diferents colors per al fons, canviar la imatge a blanc i negre, extreure un element de la imatge i crear una nova fotografía...

És un programa molt semblant al photoshop ja que té la mateixa funció (retocar imatge) però penso que el GIMP té més funcions.


Per a poder treballar-lo vam portar la càmera digital a classe i ens vam fer fotos, d'aquesta manera vam tafanejar el programa i conèixer les seves funcions.

Quan ja hi estàvem més familiaritzats la Loles ens va proposar fer unes activitats per a treballar-lo més a fons.




ACTIVITATS IMATGES (GIMP)


ACTIVITAT 1


En la primera activitat em triat una foto de els que ens vam fer a classe i haviem de canviar el seu tamany (píxels i resolució) amb la condició que no sobrepassés dels 350 píxels.

Abans de retocar la imatge el seu tamany era de 2816/2112 píxels i tenia un pes de 72,000. Després d'haver fet els canvia, la foto té un tamany de 350/263 píxels i una resolució de 72,000.



ACTIVITAT 2

1. Em triat una altra foto i haviem de retallar-la al nostre gust.

2. En aquesta activitat em haviem de modificar la foto com vulguéssim.

Per a modificar aquesta imatge he utilitzat aquests elements:

- brillo i contrast

- diferents colors (encara que finalments sigui emb blanc i negre els tons dels colors són diferents).

3. Per útlim amb la mateixa imatge haviem d'extraure un element i posar-lo en un altre fons com si fos una altra foto.

Per a modificar la foto primer de tot he agafat el llaç per a poder retallar l'element que volia i després he canviat el fons per un de color rosa.

imatge digital

Fa uns dies a classe de TIC vam parlar sobre els conceptes bàsics d'imatge digital. Em va semblar molt interessant ja que no ens adonem de tots els petits detalls que pot tenir una imatge i de les característiques que tenen.

Les característiques més importants de les imatges són:

1. La seva GRANDÀRIA. Que són els quantitats de píxels que té la imatge.



2. El seu PES. El què ocupa la imatge en la memòria (4MG...)



3. La PROFUNDITAT DE COLOR. Nombre màxim de colors que pot tenir la imatge.



4. La seva RESOLUCIÓ. És la relació entre el nombre de píxels i l'espai que ocupa.

Què és una Blocosfera?

Una blocosfera és la comunitat o xarxa social d'un conjunt de blocs i blocaires que tracten la mateixa temàtica i es poden comunicar entre ells.

Gràcies a la blocosfera persones amb interessos comuns es poden comunicar i intercanviar informació, experiències...

A classe de TIC em hagut de crear un bloc conjunt. El del meu grup que som l'imma Peris, Berta Fontdevila, Miriam Ortells, Mireia Sanchez, Lara Martínez i Alba Brugué és escolalliure6.blogspot.com , si voleu fer-hi una ullada ja sabeu!!!

Dins d'aquest blog en grup em hagut de buscar un tema sobre l'educació que ens cridés l'atenció. Tot buscant per a la xarxa ens va agradar molt el tema de l'escola lliure.

Em volgut tractar el tema de l'escola lliure ja que em pensat que seria molt interessant per a tots nosaltres documentar-nos i saber més sobre aquest tema tan novedós. No tothom està d'acord amb aquest nou concepte d'escola lliure per això em intentat buscar articles, altres blocs, notícies... referents a tot aquest tema per a què pogueu veure alguns exemples.

Esperem que us agradi!!!

ESCOLA LLIURE

En una de les classes de TIC em hagut de crear un blog per grups per a poder treballar el tema de la blocosfera.

Les components del grup som l'Imma Peris, Berta Fontdevila, Miriam Ortells, Mireia Sanchez, Lara Martínez i Alba Brugué.

Si voleu visitar el nostre bloc feu click aquí

LECTURA EN VEU ALTA

Fa uns dies a classe de comunicació vam començar a fer les lectures en veu alta. Havíem de buscar un fragment d'un llibre, un poema, cites, frases...que ens agradin per a llegir-ho davant de tota la classe.

Per a fer una bona lectura cal tenir presents aquests conceptes:

• VOCALITZACIÓ


• ENTONACIÓ


• PRONUNCIACIÓ

També cal anar en compte amb la velocitat en què llegim, no cal córrer, més val que lelgim a poc a poc que no molt ràpid.

Aquí us deixo el text que he triat per llegir.

El text és d'un llibre que em vaig llegir fa molts anys, es titula Alba i és de l'Enric Larreula, em va agradar moltíssim. Potser és una mica infantil però us el recomano.

"En obrir la finestra vaig veure navegar tots aquells anys, aquells meravellosos anys que havia passat jugant sense parar. Però ja s’havia acabat. Ara calia estudiar, pensar i moltes coses més. Trobo a faltar aquell temps, m’agradaria tornar-lo a recórrer, però a la vegada tinc unes ganes boges de fer-me gran, gaudir de la vida, estimar de veritat algú i ser estimada, fer noves amistats, veure la vida des d’uns altres ulls, uns ulls d’una persona madura que comprèn i accepta. Mai, però, no oblidaré aquells època de la infantesa, aquell món de fantasia i il·lusió".

CANÇONS

Avui a classe de música em començat a fer les cançons mimades, unes companyes de classe n'han fet una que m'ha agradat molt. És la canço dels titelles!!!

Aquí la teniu!!!

Així fan fan fan
els petits bonics titelles
Així fan fan fan
fan tres voltes i se'n van
Tot picant de mans
els petits bonics titelles
tot picant de mans
els titelles es fan grans
Aixecant el dit
els petits bonics titelles
aixecant el dit
els titelles s'han adormit

CULTURA LLIURE

Què és la CULTURA LLIURE?

Després d'haver llegit tota la informació sobre la cultura lliure puc dir que és una creació d'àmbit cultural que ens podem trobar penjada a Internet. La gent en pot fer ús per als seus treballs agafant imatges, cites... Algunes d'aquests són lliures com "Creative Commons" és a dir que ens permet copiar la informació i distribuïr-la. També hi ha el "Copyright" que és el dret de còpia, amb aquest necessitariem una llicència per a poder copiar i distribuïr la informació que volem obtenir.

ACTIVITAT

Tenim 4 situacions però nomès una és vàlida:

A: Penso que aquesta situació és molt incorrecte ja que la feina d'un mestre no és dir quina marca de bambes han de portar els alumnes a les classes d'educació física. No tothom es pot permetre unes Nike Jordan Collezione 20/3. Els alumnes han de portar un calçat esportiu adient per a l'activitat que faran, la marca i el tipus de bambes és el que menys importa.

B: Aquesta situació també és incorrecte ja que sí que tots poden fer la feina ja que disposen del material necessari però el mestre els diu que llavors han de comentar les imatges al Word i aquest programa també té una privacitat i evidentment no tohom ho pot fer.

C: He dubtat força amb aquesta situació ja que la feina que han de fer els alumnes amb el Power Point està molt bé però el problema és que és un treball que han de realitzar a casa i evidentment no tothom pot tenir un ordinador i aleshores no poden fer el que se'ls demana. En canvi si estiguéssin a classe com es planteja en la situació B tots podría fer la seva tasca.

D: A nivell acadèmic em sembla bastant absurd el què el mestre els fa fer als alumnes, ja que crec que els alumnes no en treuran gaire profit de l'activitat però referent el ema de la cultura lliure penso que és la situació més correcte ja que els alumnes són lliures d'agafar les postals. Cadascú pot triar la que vulgui.

Audacity

QUÈ ÉS L'AUDACITY?

A l'últim dia de classe de TIC vam aprendre a utilitzar un nou programa: AUDACITY

És un programa d'edició d'àudio fàcil d'utilitzar on podem gravar sons, exportar i importar pistes d'àudio de diferents formats (MP3, WAV...) i fins i tot gravar la nostra propia veu a partir d'un micròfon.

Podem barrejar les diferents pistes d'àudio amb la nostra veu i regular-la, és a dir reduir o amplificar el so, retallar fragments d'àudio que no utilitzem...

Una funcionalitat molt útil que té és que un cop acabada la gravació podem guardar-la com a projecte per a poder seguir treballant en un altre moment, d'aquesta manera la feina que haguem fet es quedarà guardada.


CITES SOBRE L'EDUCACIÓ!

Vam posar en pràctica aquest programa amb un treball per parelles. Havíem de gravar una cita sobre l'educació amb les nostre veus i després afegir-hi música. Penso que aquest treball ha estat molt positiu ja que he après a utilitzar un programa nou i que crec que tant en l'àmbit personal com professional em pot ser molt útil.

"La meta principal de la educación es crear hombres que sean capaces de hacer cosas nuevas no simplemente de repetir lo que otras generaciones han hecho; hombres que sean creativos, inventores y descubridores. La segunda meta de la educación es la de formar mentes que sean críticas, que puedan verificar y no aceptar todo lo que se les ofrece".JEAN PIAGET.

Aquesta és la cita que vam escollir alhora de realitzar el treball. La vam trobar molt interessant i ens va agradar molt ja que té molta raó amb tot el què diu. També ens va assemblar força adient ja que té dos parts, d'aquesta manera ens vam poder dividir la frase entre les dues per a poder gravar-la.

On ens vam entrebancar més va ser alhora de penjar la nostra gravació al blog. Vam haver de crear un compte en aquestes dues pàgines http://www.esnips.com/ i htpp://www.goear.com. Al final no va ser possible penjar la gravació des d'aquestes pàgines ja que no anaven massa bé. Finalment vam entrar a la pàgina http://sites.google.com i des d'aquí ja vam poder penjar la gravació al blog.

Si voleu escoltar-la feu clic aquí

Crítica d'un text literari

231 pàgines
Edicions 62


Manuel de Pedrolo va néixer a l’Aranyó (La Segarra), l’any 1918, en una família de propietaris rurals de Cervera, traslladats per problemes econòmics a l’Aranyó. Va passar la seva infantesa a Tàrrega i des de ben petit que li encantaven el llibres. Més tard es va traslladar a Barcelona a seguir amb els seus estudis i començar a escriure novel·les. Va aconseguir ser el narrador més llegit de la Postguerra. Durant més de quarants anys Manuel de Pedrolo no va parar d’escriure i de publicar poesia, teatre, novel·la, assaig... però on va destacar més va ser en la novel·la i en la seva obra mestra que ha estat l’obra més llegida i més venuda: Mecanoscrit del segon orígen.


El Mecanoscrit del segon orígen és una novel·la de Ciència Ficció,
escrita l’any 1974, ha tingut molt èxit, sobretot entre el públic juvenil.

És una novel·la formada per cinc capítols anomenats Quaderns, cada quadern té un títol relacionat amb el contingut més important del capítol.

L’obra està situada en un temps imaginari, cap a l’any 6000 aproximadament. Aquí es veu un punt de ficció amb el tractament que fa d’aquest temps tan irreal. També em de tenir en compte que l’obra comença quan s’han trobat aquests quaderns en una època molt posterior.

Ens explica la història entre dos joves, l’Alba i el Dídac. Viuen en un poble de Catalunya i a partir d’uns fets paranormals es troben que són els únics habitants de la Terra.

Aquesta novel·la ens descriu les relacions que hi ha entre els dos protagonistes i com aquests descobreixen la sexualitat. Durant tota l’obra compara aquest nou món que estan vivint els dos joves amb el què vivien abans.

Al final del llibre es planteja un probema moral molt important on la protagonista haurà de prendre una decisió mot limitada.

Quin triar?

A la última classe de gestió de la informació vam aprendre a utilitzar dos nous programes que desconeixia: el NOTEBOOK i el DELICIOUS.

Aquests, tenen una funció molt semblant ja que guarden informació com pàgines web, fotografíes...

Des del meu punt de vista, el bloc de notes és més fàcil d'utilitzar que el delicious però no té tantes funcions. Un inconvenient que té el Delicious és que tot el programa està en anglès i pot ser un problema per a les persones que desconeixen l'idioma.

En el bloc de notes pots guardar i emmagatzemar pàgines web que t'agradin o bé que et siguin útils alhora de realitzar treballs i de buscar informació. D'aquesta manera, sempre tens a mà bibliografía, notes, imatges, pàgines web... que et poden ser útils alhora d'elaborar un treball, una recera... i així optimitzes el teu temps de treball.

El Delicious és molt similar, guarda informació que pots utilitzar quan vulguis però també té la funció d'intercanviar la informació amb d' altres usuaris que tinguis agregats.

Com ja he dit al principi, no havia utilitzat mai cap d'aquests programes però penso que el Delicious pot ser més útil i d'entrada sembla més complert ja que, permet aplicacions com la connexió i l'intercanvi d'informació amb d'altres usuaris que el notebook no disposa (xarxa social).

L'escola Jacint Verdaguer de Sant Sadurní d'Anoia guanya el premi Catalunya Educació

Vaig trobar una notícia al periòdico on es reflectia clarament que moltes escoles s'han modernitzat durant aquests últims anys i han introduït les noves tecnologies com a eina de treball i d'aprenentatge.

La notícia té com a protagonista l'escola Jacint Verdaguer de Sant Sadurní d'Anoia guanyadora del premi Catalunya d'Educació el 2008.

Aquesta escola fa 15 anys que porta a terme un projecte per a poder informatitzar totes les classes des de l'educació infantil i primària, és a dir, que l'objectiu no és tenir moltes classes d'informàtica, sinó poder utilitzar les noves tecnologies a cada aula per a l'educació dels nens.

Els nens i nenes de cinquè de primària ja disposen d'un portàtil per a ells sols, d'aquesta manera poden treballar les TIC en totes les assignatures que duen a terme i des de ben petits aprenen a utilitzar i a moure's dins d'aquest món de les noves tecnologies.

Un altre element molt interessant i que llegint la notícia em va cridar l'atenció és que a part de l'innovació dels portàtils a cada aula han substituït les típiques flautes que s'utilitzaven a l'assgnatura de música per teclats, així els nens poden aprendre a compondre.

Personalment trobo molt interessant i necessari que els més petits s'introdueixin en les noves tecnologies el més aviat possible, ja que són una part fonamental en la nostra societat actual.

D'altra banda penso, sense desmerèixer el positiu de la notícia i l'esforç d'aquesta escola per dur a terme un projecte com aquest, que em costa imaginar una aula de música plena de portàtils i teclats. No dic que no sigui interessant i necessari però i l'instrument! I el goig de poder tocar-lo! Tenir a les mans una flauta, un piano, una partitura...

Hem de vigilar de no perdre la sensibilitat en favor de la tecnologia i d'aconseguir un equilibri en l'us de la tecnologia a les aules, o perilla que tots plegats acabem fent classe d'informàtica.

Tot això ho penso pel fet que des de ben petita vaig aprendre a tocar el piano i sé què se sent quan tens un instrument a les mans.

Si voleu consultar la notícia la podeu trobar en aquest enllaç

Si voleu veure el vídeo que fa referència a la notícia el podeu trobar en aquest enllaç

Educació Infantil

Buscant vídeos al Youtube sobre l'educació n'he trobat un que m'ha agradat molt i m'ha cridat l'atenció. Representa que són noies que estudien el Grau Superior en Educació Infantil i ens mostren un dia a classe i les coses que fan. L'he triat ja que vaig fer un mòdul molt semblant a aquest i m'ho vaig passar molt bé. Mireu-lo, Us agradarà!!!

UnA mIcA SoBrE Mi!!!!

Hola!!!!!

Em dic Alba Brugué, tinc 20 anys i sóc de Manresa.

Abans d'entrar a Blanquerna vaig fer el batxillerat social-humanístic i més tard el grau superior en Animació Sociocultural.

Des de ben petita que he practicat la gimnàstica esportiva i m'agrada molt, penso que és una manera de poder descarregar adrenalina i passar una bona estona.

També he fet música al conservatori de Manresa i toco el piano, que és una de les meves aficions.

Quan tenia 16 anys vaig començar a treballar amb nens i des de llavors que no he parat. Substitucions a menjadors, a llar d'Infants, he estat treballant dos anys en una escola com a monitora d'extraescolars amb nens d'Infantil...

Sempre he volgut estudiar Magisteri Infantil ja que el que més m'agrada és treballar amb nens i penso que és una bona opció de futur estudiar i treballar d'allò que t'agrada.

Fins aviat:)

Alba*